Текстология.руСловари Словарь педагогических терминов Определение термина

А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я Заглавная

Определение термина "Сенситивный период развития"

Сенситивный период развития – это период человеческой жизни, в котором формируются самые благоприятные условия для появления и развития у него определённых психологических качеств, типов поведения.

Сенситивные периоды обстоятельнее и полнее всего описаны у итальянского врача и педагога Марии Монтессори и её учеников.

В этих работах говорится о природе развития ребёнка, вне зависимости от места его жительства, нации, различий, обусловленных культурой.

Характеристика сенситивных периодов, их классификация

Сенситивные периоды характеризуются универсальностью, поскольку эти этапы поживают все.

Однако они же сугубо индивидуальны, ведь биологический возраст не всегда находится в соответствии с психологическим.

Можно выделить несколько таких периодов:

1. Развитие речи: от нуля до шести лет.
2. Усвоение порядка: 0-3 года.
3. Сенсорное развитие: от 0 до 5,5 лет.
4. Восприятие мелких объектов: 1,5-5,5.
5. Движения, действия: от 1 до 4 лет.
6. Развитие социальных способностей: 2,5-6 лет.

Вклад Л. С. Выготского в понимание сенситивных периодов

Определение рассматриваемых периодов, зоны ближайшего развития были введены выдающимся отечественным психологом Львом Семёновичем Выготским.

Он писал, что это важные переломные моменты в развитии ребёнка, выступающие порой в форме кризиса. А также стадии, когда развитие становится «бурным, стремительным, иногда катастрофическим».

Лев Семёнович называл главными следующие возрасты:

• до одного года;
• три года;
• шесть-семь лет;
• новорождённость;
• подростковый возраст.

Небольшие периоды следуют друг за другом либо даже накладываются один на другой. В некоторых случаях так называемое плато у ребёнка длится до 12 месяцев. За год отмечается от пяти до пятнадцати небольших таких этапов.

Средние сенситивные периоды отмечаются раз в 4-5 месяца–1 год. Большие происходят раз в несколько лет.

Развитие, обучение ребёнка должно следовать за его внутренней необходимостью, способностью воспринимать новое в конкретный момент.

Сенситивный период характеризуется высокой восприимчивостью к действиям извне, знаменуется крайне высокой впечатлительностью к тем воздействиям, которые расцениваются как излишние, нецелесообразные.