Текстология.руСловари Словарь педагогических терминов Определение термина

А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я Заглавная

Определение термина "Категории педагогики"

Категории педагогики – это термины, которые составляют ее основу. Они отражают сущность педагогики, характерные процессы, изучаются как разделы этой науки.

Категории педагогической науки определяют задачи педагогов. Их решение способствует всестороннему развитию личности ребенка.

В состав педагогической науки входит несколько основных категорий. Это воспитание, развитие, образование и обучение. Аспекты педагогической деятельности дополняют друг друга и взаимосвязаны.

Основные категории педагогики

Воспитание

Это социальное явление, которое предполагает передачу детям опыта, как культурного, так и исторического. А также влияние общества на подрастающее поколение.

В более конкретном понимании воспитание – деятельность, направленная на развитие определенных черт личности, мировоззрения, убеждений.

Обучение

Это взаимодействие подрастающего поколения и педагога, которое имеет целенаправленный характер.

Его результатом становится освоение знаний, приобретение определенного набора навыков, умений, связанных с той или иной деятельностью, формирование личности учеников.

Образование

Термин обозначает как процесс, так и результат. Это восприятие опыта предыдущих поколений в форме знаний. А также набора умений и навыков, норм отношений в социуме.

В Законе “Об образовании” данное понятие определяется как процесс, предполагающий как обучение, так и воспитание. Он происходит целенаправленно, в интересах представителей подрастающего поколения, а также социума и государства.

Образование как система – комбинация учреждений, которые занимаются обучением, воспитанием, просвещением. А также организаций, которые занимаются переподготовкой специалистов, совершенствованием их навыков.

Развитие

Это процесс, при котором наблюдаются изменения (количественные и качественные) различных качеств человека. Происходит последовательно, имеет физический, психический, духовный характер.

Зачем нужно изучать категории педагогики?

Их исследование и анализ категорий помогает лучше понять нюансы работы специалистов в этой области, выявить перспективы науки, дальнейшие возможности ее применения на практике.