Текстология.руСловари Словарь педагогических терминов Определение термина

А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я Заглавная

Определение термина "Бригадно-лабораторный метод"

Бригадно-лабораторный метод – это система обучения, применяемая в СССР в школах, техникумах, высших учебных заведениях в 1920-е – начале 1930-х годов.

Был основан на работе обучающихся в бригадах с бригадиром во главе, самостоятельном выполнении учебно-лабораторных заданий.

Задания были рассчитаны на срок от двух недель до одного месяца. В них имелось указание на учебную литературу, вопросы для контроля, задачи, упражнения.

Суть бригадно-лабораторного метода обучения

Система состояла из трёх компонентов:

• общей работы класса (группы);
• коллективного труда бригады;
• индивидуальной работы каждого учащегося.

Общая работа включала:

• планирование деятельности;
• рассмотрение заданий;
• подготовление к совместным экскурсиям;
• пояснение непростого для индивидуального познания материала;
• пояснение общих для нескольких бригад затруднительных моментов, с которыми столкнулись ученики, учёт.

В качестве дополнения к заданиям на собраниях осуществлялось проведение бесед, прочтение статей вслух и так далее.

По выполнении заданий, проходили завершающие занятия, где представлялся отчёт, происходила оценка труда бригады в целом.

Индивидуального учёта деятельности обучающихся не было. Таким образом, в бригадах работали, по большей части, самые инициативные старательные ребята.

Такое положение дел плохо отражалось на знаниях учеников, вызывало обезличивание, халатность.

В 1932 г. описываемый метод подвергся осуждению.

При этом опыт стимуляции познавательной деятельности учеников за счёт разумного комбинирования индивидуальной, групповой, общеклассной форм организации учебно-воспитательного процесса применяется и сегодня.