Текстология.руСловари Словарь педагогических терминов Определение термина

А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я Заглавная

Определение термина "Батавия-план"

Батавия-план – это система учебной и воспитательной работы в школе. Ее главная особенность заключается в том, что значительная часть времени уделяется индивидуальным занятиям с отстающими и способными учениками. Наименование образовательной системы произошло от названия городка Батейвия, США.

Батавия-план начал применяться в 1898 году, широкую известность приобрел в начале прошлого века.

Весь учебный процесс делится на следующие части:

• Обычные уроки в классе.
• Индивидуальные занятия, к числу которых можно отнести помощь отстающим по предмету ученикам и дополнительные занятия со способными ребятами, опережающими в развитии своих сверстников.

Таким образом, стандартное классно-урочное обучение было дополнено. Индивидуальные занятия проводились систематически в рамках общей учебной работы, обе части слились воедино.

Для оказания помощи отстающим приглашали на работу несколько учителей, становившихся помощниками тех, кто вел уроки. При индивидуальной работе с отстающими учениками учителя руководствовались следующими правилами:

1. Не давать новых знаний. Задача учителя в том, чтобы выяснить, что знает ученик.
2. Не делать задания за школьника, нужно видеть, что он делает сам.
3. Нельзя опережать материал, пройденный на общем уроке.

Если в классе была нормальная наполненность, то учитель мог обходиться без помощников. Он сам делил свое время между работой с классом и индивидуальным консультированием. Джон Кеннеди, инспектор школ и автор проекта, предполагал , что в классе должно проводиться пять общих уроков, а остальное время должно тратиться на занятия с отдельными учениками.

Такие нововведения позволили улучшить процесс обучения. В ботавской системе ученик может осваивать материал в удобном для него темпе. Кто-то может преодолеть отставание от одноклассников благодаря индивидуальным консультациям, кто-то может получить знания выше среднего уровня. Учителю в такой системе не приходится буквально разрываться на части. Кроме того, эта организация школьного образования способствует лучшему раскрытию качеств каждого ребенка.