Текстология.руСловари Словарь лингвистических терминов Определение термина

А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я Заглавная

Определение термина "Пражская лингвистическая школа"

Пражская лингвистическая школа – это одно из основных направлений структурной лингвистики. Центром деятельности Пражской лингвистической школы был Пражский лингвистический кружок (создан в 1926, организационно распался в начале 50-х гг.). Творческий расцвет относится к 30-м гг. Кроме чехословацких филологов, таких, как B. Матезиус (организатор и глава кружка), Б. Трнка, Б. Гавранек, Й. Вахек, Я. Мукаржовский, позднее В. Скаличка, Й. М. Коржинек, П. Трост и др., в кружок входили питомцы Моск. ун-та Н. С. Трубецкой, Р. О. Якобсон, а также C.О. Карцевский, близкий женевской школе. 

Творчески связанными с пражской лингвистической школой были современные ученые П. Г. Богатырев, Г. О. Винокур, Е. Д. Поливанов, Б. В. Томашевский, Ю. Н. Тынянов. Пражцы издавали собств. «Труды» («Travaux du Cercle linguistique de Prague», 1929—39) и журн. «Slovo a sloves-nost», перешедший в 1953 (в связи с организационным распадом кружка) в ведение Чехословацкой АН. Идейным предшественником пражской лингвистической школы является Ф. де Соссюр, с именем которого связано представление о языке как частном случае семиотич. систем. Однако множественные положения пражской лингвистической школы связаны и с собственно чеш. Лингвистические традицией и высказывались представителями пражской лингвистической школы задолго до ее организационного оформления и до опубликования «Курса общей лингвистики» де Соссюра. Концепция пражской лингвистической школы испытала также влияние русской лингвистической традиции, в частности идей Ф. Ф. Фортунатова, Л. В. Щербы и особенно И. А. Бодуэна де Куртенэ.

Первое систематическое изложение программы пражской лингвистической школы — в тезисах, предложенных 1-му съезду славистов (Прага, 1929). Их осн. идея — представление о языке как о функциональной системе, т. е. как о «системе средств выражения, служащей какой-то определенной цели». 

Наиболее существенным вкладом пражской лингвистической школы в синтаксис явилось учение Матсзиуса об актуальном членении предложения, в основе которого лежит мысль о принципиальном различии между двумя возможными способами анализа предложения: формальным членением, выделяющим подлежащее и сказуемое и раскрывающим грамматич. структуру предложения, и членением на «тему» и «рему», выявляющим его «функциональную перспективу».

Функциональный подход к языку нашел отражение в активной практической деятельности представителей пражской лингвистической школы. В их работах в области языковой культуры был заложен фундамент нормативной лингвистич. деятельности, задачей которой было признано стремление «развивать в литературном языке те качества, которых требует его специальная функция». Деятельность пражской лингвистической школы сыграла важную роль в истории языкознания.