Текстология.руПедагогикаВведение в педагогическую деятельностьПрофессиональное становление и развитие учителяМотивы выбора педагогической профессии и мотивы учения

Мотивы выбора педагогической профессии и мотивы учения

Выбор профессии педагога осуществляется человеком в связи с неким мотивом, обусловливающим, можно сказать, и обоснование учения.

Мотивы выбора профессии педагога и их классификация

Поскольку мотив есть предмет потребности, для будущих педагогов в качестве подобных предметов могут выступать:

• Интеллектуальная активность;
• Побуждение пройти наилучшую подготовку к профессиональной деятельности;
• Сознание долга, ответственности;
• Порой – преследование цели за счёт учения обратить на себя внимание среди однокурсников;
• Желание занять влиятельную позицию в коллективе;
• Желание не получать замечаний от преподавателей, родителей;
• Потребность в одобрении;
• Получение повышенной стипендии...

Мотивы классифицируются на:

• Ведущие (доминантные);
• Ситуативные (мотивы-стимулы).
• Внешние;
• Внутренние.

Поэтому, можно сделать предположение, что и обучение для студентов, избравших профессию учителя, и профессиональная деятельность для учителей, проходят подобно цепи ситуаций, где некоторые представляются как целенаправленное притяжение.

В этих случаях цель деятельности и её мотивация аналогичны.

Отличные от таких ситуации ощущаются как целенаправленное принуждение. Здесь уже, разумеется, нет возможности говорить ни о каком совпадении.

К цели своей деятельности педагог тогда выражает либо безразличие, либо вовсе неприятие.

В первых из описанных ситуаций преподаватели трудятся увлечённо, вкладывая всю душу и, как следствие, эффективно.

Во втором случае испытывают тягость, психологический дискомфорт и нечасто достигают положительных результатов.

Педагогическая деятельность возникает ввиду сразу нескольких мотивов, которые различаются по:

• Силе;
• Личной значимости;
• Общественной значимости.

Полимотивированность, следовательно, вполне логична: учитель может усердно трудиться, дабы достичь отличных результатов и одновременно реализовывать иные потребности (например, получать уважение коллег, моральное или материальное стимулирование...).

Социально ценные мотивы деятельности педагога

• Чувство профессионального и общественного долга;
• Ответственная, усердная реализация работы;
• Вдохновенность предметом;
• Удовлетворённость от взаимодействия с воспитанниками;
• Понимание благородных целей учителя;
• И пр.

Нельзя оправдывать мотивы иного, меркантильного и эгоистичного рода:

• Заработная плата;
• Длительный отпуск;
• Возможность получения льгот...

Свидетельство об изучении темы

Если Вы изучили представленную тему, то можете получить Свидетельство, подтверждающее изучение теоретических материалов в рамках тематического курса «Педагогика: Введение в педагогическую деятельность» по теме «Мотивы выбора педагогической профессии и мотивы учения».

Проблемы в педагогическом образовании и развитие личности будущего учителя Сегодня имеет место тенденция к усилению несоответствий между требованиями, которые п... подробнее

Получение педагогического образования и становление педагога Будущий педагог овладевает профессией, становясь последовательно специалистом несколь... подробнее

21.11.2024 Юбилей со дня рождения Вольтера Юбилеи и годовщины, Все события Исполняется 330 лет со дня рождения великого французского мыслителя, писателя и публи ... подробнее

26.11.2024 Всемирный день информации - 26 ноября Праздники, Все события Информация – одна из главных составляющих жизни человека. 26 ноября «День информации» ... подробнее

Сообщить об ошибке на сайте:

Сообщите нам, если Вы обнаружили ошибку или опечатку Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее! сообщить об ошибке