Гибкая и вариативная структура педагогического образования, состоящая из нескольких уровней, предполагает, что каждый, получающий обучение, при желании или необходимости может приостановить его, достигнув определённого уровня, но после возобновить на следующем, в другом подобного рода учебном заведении.
Важное назначение педагогического образования, сопряжённое с введением системы из нескольких уровней – это глубинное преобразование его содержания.
И здесь речь идёт о трёх блоках, рассматриваемых через конкретные модули:
Составляет двадцать пять процентов времени учения.
Его функции состоят в том, чтобы помочь развить миропонимание преподавателя, сформировать условия для не только профессиональной, но и жизненной самоидентификации, освоения практики педагогики.
Педагог погружается в среду общечеловеческой культуры, в среду разных языков, искусств, подходов. А погружаясь, он, несомненно, нуждается в конструировании компонентов общего культурного блока:
Восемнадцать процентов времени обучения.
Он сосредоточен на становлении профессионального самосознания преподавателя, его творчества, индивидуальности, находящей применение в методах анализирования, планирования, претворения в жизнь, познания профессии.
Естественно, формирование «Я-концепции» педагога – не однократное действо. Поэтому блок представляется следующими модулями:
Пятьдесят семь процентов времени обучения.
Ориентирован на овладение логикой формирования сути научного знания в качестве элемента общей культуры людей и как средства, развивающего личность учеников и коммуникацию с ними.
Сюда относятся следующие модули:
Основа содержания педагогического образования – практическая работа студентов.
Почему же это так важно? Общечеловеческие, профессиональные ценности делаются частью личности педагога тогда, когда присваиваются и развиваются в процессах как познания, так и преобразования.
Подобного рода деятельность во всех блоках реализована практикумами. Они интегративны вследствие целевой направленности, но отличны по содержанию и бывают:
Все они обеспечивают доказательность, понятность, актуализацию, применяемость академической части знаний в педагогических ситуациях образовательного процесса, и, значит, усиливают и улучшают психолого-педагогическую подготовку.
Полное высшее педагогическое образование проистекает из базового высшего, по сути, ра...
|
Основоположник научной педагогики в нашей стране Константин Дмитриевич Ушинский писал...
|
21.11.2024
Исполняется 330 лет со дня рождения великого французского мыслителя, писателя и публи ...
|
26.11.2024
Информация – одна из главных составляющих жизни человека. 26 ноября «День информации» ...
|
Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее!
|