ПедагогикаВведение в педагогическую деятельностьПрофессионально-педагогическая культура педагогаОсобенности личностно-творческого компонента профессионально-педагогической культуры
Педагогическую культуру нельзя зафиксировать, определить и выделить в отдельную сферу, при этом она постоянно функционирует в обществе, облагораживая и обогащая личность педагога, как отдельной единицы глобального процесса.
Творчество, как один из основополагающих факторов культуры, играет важную роль в становлении личности учителя.
Профессиональная культура педагогов функционирует не как абстрактная возможность, а как данность. Она развивается и проявляется у тех личностей, которые обладают творческим началом и способны к эволюции педагогической культуры и личности в целом. Ценности педагогики наполняются индивидуальным смыслом, опытом и творчеством при практической реализации методов через культуру.
Эффективность педагога определяется не столько его знаниями предмета, сколько умениями работать творчески, личностными особенностями и развитыми навыками применять разные методы педагогики. Интеллект и аналитические способности педагогов позволяют выделять не отдельные аспекты, а глобальные процессы, которые затрагивают и учителей и учащихся.
Творчество всегда рассматривалось учеными исследователями в качестве неотъемлемой части культуры, которая является одним из образующих факторов. Взаимоотношения личности, культуры и творчества отразились в работе известного философа Николая Александровича Бердяева. По его мнению, цивилизация развивалась в соответствии с процессами исторического социума и коллективными отношениями.
Культура же шла параллельно, отражая индивидуальные, личностные и творческие начала художников, артистов, скульпторов и публицистов в общем целом. В этом известный философ видел гениальность рождения и функционирования культуры через творчество - она создается через субъективную точку зрения, но отражает объективные веяния времени.
Творческая личность может проявлять себя в любой сфере, в том числе в педагогической. Для нее характерны: независимость мнения, любовь к риску, нестандартные подходы, самобытность, смелость, самоирония и импульсивность.
При этом необходимо иметь высокую степень самоорганизации и ответственности. Эти качества выделил советский философ Александр Наумович Лук. По его мнению, они ведут к становлению свободной, активной позиции личности.
Творчество проявляется в различных задачах, деятельности и сферах самореализации педагога, которые неразрывно связаны между собой. Самореализация является продолжением развития творческого начала.
Здесь реализуются эмоциональные, психологические, интеллектуальные и индивидуальные качества педагога. Проблема самореализации неразрывно связана с проблемой творчества.
 |
 |
Педагогическая деятельность - это сложный механизм, который затрагивает и совмещает н...
|
 |
|
Педагогическая деятельность весьма специфична. Соответственно, педагогическое творчес...
|
 |
|
21.11.2024
Исполняется 330 лет со дня рождения великого французского мыслителя, писателя и публи ...
|
 |
|
26.11.2024
Информация – одна из главных составляющих жизни человека. 26 ноября «День информации» ...
|
