Текстология.руПедагогикаУправление образовательными системамиОсновы социального управления образованиемПонятие управления в образовании

Понятие управления в образовании

Работа школы – сложный механизм, поэтому молодому человеку, решившему посвятить свою жизнь педагогической профессии, следует иметь представление об управлении педагогическими системами, изучить их сущность, ознакомиться с принципами и содержанием.

Без этого комплекса знаний невозможно установление взаимодействия с администрацией школы, другими учителями, учащимися и их родителями.

Целостность педагогического процесса

Педагогическую науку и практику следует рассматривать целостно как научный процесс регулирования в строгом соотношении с научно доказательным характером.

Многие экспериментаторы (российские и зарубежные) пришли к выводу, что не только технические, производственные процессы подвержены необходимости регуляции, но оно реально и с точки зрения других социальных систем, в том числе и педагогической.

Управление в системе образования

В универсальном смысле слова управление предполагает определённые виды деятельности в различных направлениях:

• выработка решения;
• организация;
• контроль;
• регулирование объекта управления.

Их направленность определяется целью, анализом и подведением итогов, исходя из полученной достоверной информации. А объектами управления являются такие системы:

• биологические;
• технические;
• социальные.

Образование рассматривают как подвид одной из этих систем.

Субъекты и объекты в системе образования

Система образования функционирует в территориальных рамках, в которых субъектами выступают:

• страна – Министерство образования Российской Федерации;
• край — управление образования края;
• область — областное управление образования;
• город — городской отдел образования;
• район — районный отдел образования.

Объектом внутришкольного управления в динамичной социальной системе рассматривают общеобразовательную школу. Управление ею, её элементами и подразделениями входит в общую систему общеобразовательной школы.

Чтобы достичь результатов в управлении школой в рамках общей системы, следует задействовать такие подсистемы:

• целостность педагогического процесса;
• классно-урочная работа;
• воспитательная;
• эстетическое воспитание учащихся;
• профориентационное.

В зависимости от конкретной ситуации список подсистем может дополняться. Их совокупность лежит в основе содержания внутришкольного управления.

Свидетельство об изучении темы

Если Вы изучили представленную тему, то можете получить Свидетельство, подтверждающее изучение теоретических материалов в рамках тематического курса «Педагогика: Управление образовательными системами» по теме «Понятие управления в образовании».

Внутришкольное управление и педагогический менеджмент Внутришкольное управление — это совокупность осознанных, целенаправленных и вза... подробнее

Государственный характер управления системой образования Современная система образования в своём развитии характеризуется определенной формой ... подробнее

21.11.2024 Юбилей со дня рождения Вольтера Юбилеи и годовщины, Все события Исполняется 330 лет со дня рождения великого французского мыслителя, писателя и публи ... подробнее

26.11.2024 Всемирный день информации - 26 ноября Праздники, Все события Информация – одна из главных составляющих жизни человека. 26 ноября «День информации» ... подробнее

Сообщить об ошибке на сайте:

Сообщите нам, если Вы обнаружили ошибку или опечатку Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее! сообщить об ошибке