ПедагогикаПеринатальная (дородовая) педагогикаПеринатальное (дородовое) воспитаниеМетодики пренатального воспитания
Когда учёными была доподлинно установлена прямая взаимосвязь между числом нервных клеток головного мозга и уровнем интеллектуального развития, а также психологической зрелостью ребёнка, стали активно развиваться идеи оправданности пренатального воспитания.
Исследователи исходили из того факта, что проведение воспитательных мероприятий в дородовый период поможет сохранению и приумножению количества нейронов головного мозга будущего младенца.
Со временем научные разработки и практические эксперименты привели к появлению новой отрасли науки – дородового воспитания, вобравшей в себя частицу знаний из психологии, педагогики и медицины.
Основополагающей задачей пренатального воспитания стала всеобъемлющая помощь беременной женщине наладить контакт с ребёнком ещё до его рождения, чтобы взаимодействовать с ним.
Начиная с 1983 года, учёными было предложено женщинам во время беременности широко использовать кардио-сенсорную регуляцию раннего онтогенеза.
Основывается данный метод на межфункциональной гимнастике, позволяющей вызревать эмоциональным реакциям. Реакция происходит на основе музыки, причём вокально-речевую деятельность будущая мама должна производить сама.
Назвали его «Сонатал», что в переводе с латыни означает сочетание двух слов: «звук» и «рождение».
Этот метод решает задачи:
Министерство здравоохранения утвердило программу занятий, когда женщина носит под сердцем ребёнка и при этом поёт. Подобные упражнения должны происходить в одно и то же время каждый день. Цикл песен состоит из 240 композиций.
В него входят:
Такой подход позволит развивать плод всесторонне.
Психологи обращают внимание на необходимость подготовки родителей к появлению ребёнка на свет.
С одной стороны, ценность подобных занятий состоит в обучении семейной пары уважать индивидуальность будущего наследника. В этом плане обучение влияет как на малыша, так и на его маму с папой.
С другой стороны, в ходе пренатального воспитания люди, готовящиеся стать родителями, воспитывают сами себя. А психологи и психотерапевты только оказывают им помощь в достижении поставленных целей:
Преодолевая поэтапно эти ступени развития, родители существенно продвигаются в дородовом воспитании будущего ребенка.
Добиться психо-эмоционального развития малыша помогает расслабление после дыхательных и голосовых практик.
Будущая мама переходит в состояние покоя, тишины, настраиваясь на образ нерождённого дитя. В процессе общения с ребёнком беременная делится с ним образами, которые ей показались интересными.
Таким способом она направляет малышу то, что ей близко и важно – культурные ценности, личностные качества. Процесс происходит под контролем акушерки-психолога.
После занятия женщина получает домашнее задание: находясь в тёплой ванне, слушать приятную музыку, которая понравится не только ей, но и маленькому человечку.
Такой углублённый контакт должен происходить ежедневно на протяжении 25-30 минут.
Это чисто терапевтическое тренировочное занятие. В него входит специальный комплекс физических упражнений, конечная цель которого стимулировать защитные силы организма.
Во время гипокситерапии беременной дают дышать воздухом, в котором явно присутствует недостаток кислорода. Плод, проводя упражнение вместе с мамой, тренируется испытывать нехватку кислорода во время процесса родов.
Метод кислородного голодания зарекомендовал себя с наилучшей стороны. Но применять его можно исключительно под наблюдением врача, чтобы не испытать на себе возможных пагубных последствий.
 |
 |
Основы развития ребёнка закладываются ещё в утробе матери. Поэтому так важен процесс ...
|
 |
|
Беременность не является болезнью. Это природное физиологическое явление. Но случается, что она протекает с различными о...
|
 |
|
21.11.2024
Исполняется 330 лет со дня рождения великого французского мыслителя, писателя и публи ...
|
 |
|
26.11.2024
Информация – одна из главных составляющих жизни человека. 26 ноября «День информации» ...
|
