Начиная со 2-3 месяца, новорождённый производит первые попытки коммуникации с окружающим его миром. В рамках «комплекса оживления» малыш улыбается родителям, двигает ручками и ножками, издаёт какие-то звуки.
До того момента, как начнёт говорить, младенец проходит четыре стадии предречевого развития:
На четвёртой стадии наряду с расширением пассивного словаря и накапливанием новых слов, младенец потихоньку начинает понимать смысл обращённых к нему слов.
Он не может пока произносить длинные слова, но если попросить показать паровозик, сделает это.
Сроки доречевых стадий указаны условно. В некоторых случаях ребёнок может опережать средние темпы развития, в других отставать от них.
К году обычно у малыша формируется словарный запас, состоящий из 8-12 слов. Это слова из его активного словаря, которыми ребёнок пользуется. К пассивному словарю можно отнести определённое количество слов, смысл которых младенец понимает, но пока не может самостоятельно воспроизвести.
Особо активно пассивный словарь начинает пополняться после полугода жизни. Родители должны прилагать определённые усилия, чтобы он постоянно расширялся.
В первый год жизни следует обязательно выполнять упражнения по развитию речи.
Стадия гуления начинается с произношения сыном или дочерью слогов: «гу», «ага», «ги», «ма» и других. Обязательно следует повторять за ребёнком эти звуки, вступая в диалог.
Кроме этого пришло время задействовать чтение коротких стишков, а также продолжать делать упражнения из первого периода.
Ребёнок пока не будет осознавать смысла произносимых слов. Сейчас для него важнее, с какой интонацией, ритмикой и артикуляцией произносятся различные звуки.
Речь младенца обогащается согласными звуками, произносимыми в сочетании с гласными: «ба», «за», «ма», «дя», «ка». В это время желательно:
Ближе к году младенец начинает совершенствоваться в произношении слогов, всё чаще повторяя их, создавая простые слова: «ма-ма», «ба-ба», «ля-ля». В речи проскакивают первые названия окружающих предметов.
Формировать речь малыша следует с использованием подражания: взрослый чётко, правильно и медленно произносит слово, а ребёнок повторяет за ним.
Развивать речь на этом этапе следует такими приёмами:
Ближе к годику можно приступать к демонстрации действий – «мяч покатился», «машинка поехала». Задавать как можно больше вопросов: «Кто пришёл?» «Что это?», «Где кукла?», «Где собачка?» и т.п.
Родители должны привносить мотивацию речевых действий, объясняя малышу, что нужно делать и зачем нужно.
Людям, отважившимся завести ребёнка, следует быть готовыми к тому, что процесс воспитания маленького человечка потребует...
|
Подарить ребёнку счастливое и беззаботное детство можно, воспитывая и гармонично развивая с 1-го года жизни.
Не стоит с...
|
21.11.2024
Исполняется 330 лет со дня рождения великого французского мыслителя, писателя и публи ...
|
26.11.2024
Информация – одна из главных составляющих жизни человека. 26 ноября «День информации» ...
|
Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее!
|