11 месяцев ребенку (развитие с 10 по 11 месяц)

С 10-го по 11-ый месяцы всё отчётливее начинает проявляться детская индивидуальность. С этого времени следует понемногу прекращать выстраивать режим дня малыша по существующим стандартам, делая скидку на предпочтения и интересы ребёнка.

Отличительные особенности развития ребёнка в 11 месяцев

С каждым днём всё заметнее изменения, происходящие с крохой. Продолжается активное развитие всех органов и систем.

Моторные навыки

Кроха всё лучше чувствует себя в пространстве. У него происходят такие изменения в физическом плане:

• улучшается тонус мышц;
• развиваются возможности координации тела в пространстве;
• ребёнок способен выбрать один из вариантов движения;
• он не падает, потянувшись за игрушкой из положения сидя;
• кроха начинает использовать одну руку чаще другой;
• с лёгкостью играет обеими руками одновременно;
• свободно вращает головкой в ту или иную сторону;
• совершенствуется умение пинцетного захвата;
• овладевает новым умением – залезать ни диван или кресло и слезать с них, причём подъём даётся значительно проще, чем спуск;
• происходит совершенствование мелкой и крупной моторики;
• стремится как можно больше действий производить самостоятельно;
• старается делать шаги, не опираясь на опору;
• процесс набора веса и роста значительно замедляется.

Эмоциональное развитие

Уровень эмоционального восприятия ребёнка в этом возрасте практически достигает проявлений взрослого человека:

• он прекрасно различает большинство знакомых звуков, правильно реагируя на каждый из них;
• относится к игрушкам избирательно, самые любимые носит за собой повсюду;
• с удовольствием играет в подвижные игры, при этом слушая взрослых и правильно выполняя правила игры;
• дети высказывают эмоциональную реакцию недовольства в связи с отсутствием рядом мамы или папы;
• на предложение поиграть или поговорить с ним малыш способен реагировать положительно и активно вступает в игру;
• ребёнку нравится получать похвалы, и он всячески стремится их заслужить.

Интеллектуальное развитие

В речевом плане также заметен прогресс:

• малыш осознаёт речь взрослых полностью, соотнося слова с окружающими предметами;
• постепенно появляются первые слова и комбинации звуков, чтобы обозначить конкретные предметы;
• движения в игре становятся осознанными и выполняются с чётко очерченной целью;
• его действия приобретают обдуманный и целенаправленный характер;
• малыш начинает потихоньку выстраивать в уме причинно-следственные связи, понимая, что может последовать за конкретным действием;
• ребёнку понятны слова: «Возьми!», «Подай!», «Принеси!», и он способен выполнить конкретную просьбу;
• появляется способность повторения одного и того же действия в надежде получения конкретного результата;
• развивается головной мозг, проявляются способности к запоминанию информации.
• в играх, проводимых крохой самостоятельно без взрослых, начинают проскальзывать зачатки сюжета;
• всё чаще сыночек или дочурка пытаются копировать действия родителей;
• в мозговом центре закладывается «долгосрочная память»;
• семимильными шагами развивается логическое мышление;
• он всё больше пытается говорить, но пока лучше всего удаётся звукоподражание;
• речь окружающих людей анализируется ребенком.

Овладение подобными навыками в той или иной мере свидетельствуют о нормальном развитии психомоторных функций головного мозга и подготовке к более активному познанию всех сфер окружающей жизни.

В этот период следует контролировать уровень эмоционального состояния ребёнка и устанавливать как можно больше социальных контактов – это жизненно важно.

Чем следует заниматься с ребёнком в возрасте 11 месяцев

Обязательно выделяйте время для речевых игр и просто бесед с младенцем. Даже процесс жевания твёрдой пищи в итоге производит тренировку мышц речевого аппарата, создавая возможности для перехода к активной речи.

Кроме жевания, можно устраивать разнообразные игры, следя за тем, чтобы малышу было интересно их выполнять.

Речевые игры

Призваны проводить тренировку речевого аппарата. Для этого следует давать разнообразные задания на артикуляцию.

Развитие мелкой моторики

Проводить подобные игры следует обязательно в присутствии взрослых. Можно перебирать мелкие предметы и складывать их на кучки.

Заниматься переливанием воды из одного стаканчика в другой или ковшиком наполнять пластмассовые стаканчики, устраивать в ванной ролевые игры, используя резиновые игрушки.

Рисовать пальчиками, макая их в специальную краску, на бумаге, обоях. Использовать мелки, лепить фигурки из теста.

Тренировать пальчики под какой-то ритмичный стишок, например, «Мы делили апельсин», демонстрируя ручками движения, о которых идёт речь в каждой строке.

Развитие зрения и слуха

Понемногу стоит приучать малыша к сюжетным играм. Можно проводить игры-исследования, ища любимую игрушку, предварительно спрятанную вами в коробку или мешочек.

Развивать логическое мышление, показывая разницу между большим и маленьким предметами, толстым и тонким и т.д.

Учить обобщать слова, начиная с самых простых и понятных предметов, к примеру, овощи, посуда, мебель. Приучать сортировать предметы по цвету, форме или размеру.

Обязательно каждый день выделять время для чтения небольших сказок, стишков, потешек.