4 месяца ребенку (развитие с 3 по 4 месяц)

В 3-4 месяца малыш продолжает познание окружающего мира и потихоньку начинает осознавать себя.

С одной стороны, его перестают мучить колики, он меньше плачет, а значит, даёт возможность маме выспаться. Но с другой, начинает проявлять интерес ко всему вокруг, так что нужен будет глаз да глаз.

Реакции, проявляющиеся у 3-4-месячного младенца

В этом возрасте можно заметить много новых реакций, которые раньше ребёнок не проявлял:

• реакция кожного сосредоточения: дотрагиваясь к своим частям тела, дитё замирает и прислушивается к новым ощущениям;
• почувствовав дискомфорт или боль, тут же следует ответная реакции – громогласный плач;
• малыш начинает реагировать на запахи, прекрасно отличая приятные и не очень, причём реагирует на них чётко и ясно;
• вкусовые рецепторы также развиваются, несмотря на то, что ребёнок питается исключительно грудным молоком, но он может чувствовать изменения его вкуса в зависимости от того, чем питалась кормящая мать;
• внимание сына или дочери, начиная с 3 месяцев, привлекают предметы, находящиеся в непосредственной близости – материнская грудь, бутылочка с молоком, пустушка; младенец с интересом внимательно рассматривает их;
• потихоньку начинается процесс узнавания окружающих предметов и даже местности, в которой он уже бывал;
• реакция на предмет, который заинтересовал, проявляется желанием захватить его ручкой;
• идёт процесс активного распознавания цветов – малышу уже известны 2-3 цвета; считается, что самым первым в своей жизни он распознаёт жёлтые оттенки, затем переходит к синим и только потом к красным и зелёным; так что желательно предлагать рассматривать игрушки именно в такой последовательности цветовой гаммы;
• реакция на звуки проявляется довольно интенсивно агуканьем в ответ;
• комплекс оживления в радостным реагировании на близких людей – улыбка, смех, подёргивание ручками или ножками.

Навыки, закрепляющиеся к 4-му месяцу

Безусловные рефлексы постепенно уступают дорогу условным. И ребёнок постепенно овладевает важными навыками:

• ребёнок пытается выпрямить туловище, что обусловлено созреванием мозговых центров и приведёт в будущем к формированию позы и произвольных движений;
• постепенно кроха учится перекатываться с живота на спину;
• появляется желание поднимать головку в позиции на животе и когда его взрослые берут на руки;
• формируется возможность приподниматься на ручках, согнутых в локтях;
• придерживая рукой детские ножки, согнутые в коленях, заметите, как он сделает попытку оттолкнуться, сделав рывок вперёд;
• к концу 4 месяца должен научиться, упираясь ногами, ползать по-пластунски;
• прислушавшись к гулению малыша, можно отчётливо услышать гласные «а» и «о», а также согласные «б», «п», «м»;
• некоторым особо одарённым детям даже удастся собрать данные звуки в слоги.

Развивающие занятия с детьми 3-4 месяцев

Родители в этот период должны заботиться не только о физиологических потребностях младенца, но и активно работать над его физическим и психическим развитием:

• над кроваткой развешивать яркие привлекательные погремушки на доступном уровне, чтобы малыш мог дотянуться до них ручками;
• игрушки разной фактуры (твёрдые, мягкие, резиновые, пищащие) давать ребёнку в ручки;
• проводить игру в прятки, закрывая лицо ладонями или каким-то плоским предметом, а открывая издавать какой-либо звук, к примеру, «ку-ку»;
• вариант этой же игры, только закрывать ладонями лицо ребёнка;
• «сорока-ворона» – игра с движениями пальцев по ладошке и проговариванием соответствующего текста, при этом развивая мышцы рук и стимулируя центры, отвечающие за работу кишечника;
• запускать мыльные пузыри, вместе с малышом наблюдая за их перемещениями;
• на одну ножку натянуть пёстрый носочек, а на другую – привязать колокольчик, хваля кроху, когда он дотянется до того или иного предмета;
• поднимать ручки сына или дочурки вверх, а затем постепенно опускать вниз вдоль тела, после этого разводя в стороны и скрещивая их на груди;
• делая гимнастику, массаж или проводя другие процедуры, обязательно сопровождать процесс чтением детских стишков или напеванием весёлых песенок;
• стимулировать проведение «диалогов» с крошкой, пусть отвечает, подражая речи взрослого;
• проговаривать слова с использованием мимики и повторять агуканье ребёнка.

Кроха в этом возрасте всем своим видом выражает уверенность, что всё может. Но родителям следует очень внимательно следить, когда малыш поднимает головку, так как в любой момент спина может «устать», а голова безжизненно повиснуть.

Сильное перевозбуждение может сказаться на сне и аппетите, а хорошее настроение нередко смениться слезами и истерикой.