ПедагогикаПедагогика раннего возрастаРазвитие ребенка от 1 до 2 лет1 год и 1 месяц ребенку 
С каждым днём ребёнок изменяется, и это связано не только с физическим ростом, но и умственным развитием. Задача родителей не упустить ни одного из моментов и вовремя реагировать на все изменения.
Через месяц после празднования первой годовщины малыш уже обладает способностью распознавания эмоций и демонстрации полной гаммы чувств окружающим его людям. На личике крохи можно без труда прочитать нотки радости или грусти, он прекрасно выражает оттенки настроений – любви, страха, злости, упрямства.
Общение с мамой и папой по-прежнему остаётся в приоритете, но ребёнок потихоньку учится проявлять интерес к другим деткам. Желательно в это время предоставлять чаду возможность общаться с ровесниками-родственниками или соседскими детьми в песочнице.
Для расширения собственного кругозора малыш может постоянно требовать от взрослых повторять названия предметов, выражая вопросы звуками. Причём это будет повторяться неоднократно.
Кто-то из детей в это время уже научился ходить. Правда, шажки в подавляющем большинстве неуверенные и неспешные. Некоторые способны даже бегать. Но есть и такие дети, которые в 13 месяцев только ползают.
Переживать по этому поводу не следует. У ребёнка есть несколько месяцев, чтобы овладеть искусством передвижения.
Если с ходьбой могут возникать проблемы в этом возрасте, то другими умениями дети овладевают в полной мере:
Речевые навыки постоянно претерпевают изменения. Но чаще всего повторяются слова-названия близких родственников. Кроха сам произносит слова «дай» и «на», а также способен понимать их значение и выполнять просьбы.
Ребёнок с удовольствием занимается имитацией голосов известных ему животных, мяукая, лая, говоря «му», «кря-кря» и т.д.
Прислушавшись к тому, что говорит малыш, играя сам с собой, можно заметить изменение интонаций с понижением и повышением голоса.
В это время словарный запас должен составлять около десятка слов.
Гармоничного развития подрастающего поколения следует добиваться, уделяя малышу много времени. Только ни в коем случае не следует принуждать к занятиям. Всё следует обустроить в виде весёлой увлекательной игры.
Чтобы занятия проходили с пользой, следует купить соответствующие предметы:
По-возможности стоит оборудовать в детской гимнастические тренажёры и шведскую стенку.
Выходя на прогулку во двор, нужно стараться как можно меньше катать малыша в коляске и как можно больше позволять двигаться и бегать. Пусть ходит ножками, исследует окружающий мир, сам толкает коляску.
На детской площадке нужно стараться позволять малышу лезть на горку, скатываться с неё, карабкаться на ступеньки, придерживая и контролируя его.
Можно играть с крохой в игру «куда спряталась игрушка». Для этого нужно спрятать игрушку за спину, за диван, за занавеску и т.д., попросив отыскать её.
Полезно делать зарядку для пальчиков, сопровождая движения каким-нибудь стишком.
Обращать внимание детей на цвета. Просить показать игрушку такого же цвета, как листочки на деревьях или как цветок в вазе, а затем пусть выберет соответствующие листы из пачки цветной бумаги.
Наблюдать за малышом и поощрять его проявления индивидуальности, какими бы они ни были.
 |
 |
С каждым днём общаться с ребёнком, перешагнувшим рубеж в 1 годик, становится всё интереснее. Отличительной особенностью ...
|
 |
|
С каждым днём малыш проявляет всё больше самостоятельности, любознательности и подвижности. Он может отказывать взрослым...
|
 |
|
21.11.2024
Исполняется 330 лет со дня рождения великого французского мыслителя, писателя и публи ...
|
 |
|
26.11.2024
Информация – одна из главных составляющих жизни человека. 26 ноября «День информации» ...
|
