Текстология.руПедагогикаПедагогика начального образованияВоспитание детей в начальной школеВоспитательный процесс в начальной школе

Воспитательный процесс в начальной школе

Деятельность педагога в воспитательном процессе способствует максимальному развитию личности детей для дальнейшей социализации в обществе.

Попадая в младшие классы, дети учатся воспринимать мир осознанно. Именно в этом возрасте школьники начинают различать признаки добра и зла, правды и лжи, отваги и трусости. Всё это в комплексе способствует закладыванию основных принципов нравственного воспитания.

Организация воспитательного процесса в начальной школе

Воспитательной работой охватывается педагогический процесс в целом, независимо от вида деятельности – учебных занятий, внеурочных мероприятий, разнообразной деятельности и общения за пределами учебного заведения под влиянием семейного окружения, социальной и природной среды.

Созданию особой воспитательной среды младших школьников способствует проведение праздников, игр, экскурсий, путешествий, классных часов, познавательных игр, викторин и других мероприятий.

Совместное коллективное дело объединяет не только учащихся, но и их родителей, принося хорошее настроение, эмоциональный подъём и оставаясь в памяти прекрасным воспоминанием.

Организовывать педагогический воспитательный процесс следует на основе следующих принципов:

1. Школьная жизнедеятельность класса.
2. Внеклассная деятельность детей.
3. Педагогическая поддержка и защита.
4. Педагогическая диагностика.
5. Воспитание дисциплины.
6. Взаимодействие с родителями.

Школьная жизнедеятельность класса

Эта опция касается моментов жизнеобеспечения детей во время нахождения в учебном заведении – организации комфортного пребывания в классе, где удобно и тепло, обеспечения питания и передвижения.

Создание нормальных условий для учеников являются важным фактором, влияющим на физическое, психологическое, социально-этическое самочувствие.

Внеклассная деятельность детей

Педагог прикладывает максимум усилий, направленных на разностороннее развитие подопечных. Воспитательная деятельность должна быть разнообразной, что поспособствует разностороннему развитию школьников.

Педагогическая поддержка и защита

Дети нуждаются во всесторонней помощи, оказываемой им не только в образовании, но и в развитии, включая защиту их интересов.

Педагогическая диагностика

Классный руководитель обязан наблюдать за учащимися, оценивая уровень социально-ценностного развития личности по отдельности и коллектива в целом.

Педагог следит за развитием взаимоотношений между детьми в классе, анализирует их реакции на происходящие события, поведенческие особенности, фиксирует особенности речи, поступков, привычек.

Воспитание дисциплины

Основным назначением соблюдения порядка являются действия, направленные на защиту прав и интересов учащихся. В основе лежит формирование нравственного отношения к людям, уважения личности школьника, почтительное обращение к учителю. В коллективе должны складываться определённые нормы поведения:

• взаимодействие между ровесниками;
• общий распорядок, совместная работа;
• создание порядка и уюта в классном помещении;
• обеспечение права личности на отдых;
• развитие личностных способностей;
• уважение собственного достоинства;
• неприкосновенность личного пространства.

Взаимодействие с родителями

Преподаватель одновременно расширяет сферу влияния на учеников и занимается организацией работы с их родителями. В результате должна сформироваться единая воспитательная среда, обеспечивающая целостность в воспитательном процессе.

Личностно-ориентированное воспитание

Задача воспитательной работы состоит в помощи учащимся осознать себя нужным для ровесников и коллектива в целом.

Интересы у одноклассников могут быть разнообразными – коллекционирование марок, значков, вышивание, шитьё, моделирование, компьютерные игры и т.д.

В воспитательной работе ребятам нужно предлагать разнообразные виды деятельности на выбор в зависимости от их предрасположенности. Следует чередовать способы взаимодействия участников коллектива между собой и с посторонними людьми, разнообразить формы работы, менять средства и материалы.

Имея право на выбор занятия, дети смогут формировать субъективную позицию в положительном плане.

Занимаясь организацией воспитательной работы, учитель помогает ученикам:

• раскрывать уникальные личностные особенности;
• учитывать индивидуальные качества и темпы развития;
• исходить из потребностей учащихся и их интересов;
• оказывать помощь в выборе собственной позиции;
• разграничить пределы своего «Я».

В реализации принципов воспитания следует обязательно учитывать индивидуальные особенности каждого ученика, признавая его право на уникальность и неповторимость.

В процессе учитель и сам получает удовлетворение, так как подобная работа способствует развитию разных сторон его личности и помогает реализовать собственные увлечения.

Свидетельство об изучении темы

Если Вы изучили представленную тему, то можете получить Свидетельство, подтверждающее изучение теоретических материалов в рамках тематического курса «Педагогика: Педагогика начального образования» по теме «Воспитательный процесс в начальной школе».

Методы воспитания в начальной школе Воспитание подрастающего поколения подразумевает использования методов, позволяющих проводить координированную деятельно... подробнее

Духовное и нравственное воспитание в начальной школе Добрые поступки, которые в любой момент готов совершить человек во благо окружающего ... подробнее

21.11.2024 Юбилей со дня рождения Вольтера Юбилеи и годовщины, Все события Исполняется 330 лет со дня рождения великого французского мыслителя, писателя и публи ... подробнее

26.11.2024 Всемирный день информации - 26 ноября Праздники, Все события Информация – одна из главных составляющих жизни человека. 26 ноября «День информации» ... подробнее

Сообщить об ошибке на сайте:

Сообщите нам, если Вы обнаружили ошибку или опечатку Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее! сообщить об ошибке