Экологическое воспитание в начальной школе

Современное общество не относится должным образом к экологическим проблемам, а между тем уровень угрозы носит катастрофический характер. Поэтому пришло время перейти от экологической безответственности к заботливому отношению к окружающему миру. Начинать формировать экологические взгляды у школьников следует уже в начальных классах.

Формирование понимания значения экологии в начальной школе

Основой экологического воспитания в младшей школе должно стать рассмотрение вопросов, связанных с угрозой загрязнения окружающей среды.

В ходе обучения дети осознают, что растительный и животный мир не способны выжить в неблагоприятных условиях. Нужно давать понятие учащимся, что нерациональное использование грунта обязательно приведёт к истощению почв.

В экологическом воспитании определяется цель сформировать у подрастающего поколения добросовестное отношение к природе, получить надёжный базис осознания важности защиты земли от варварских действий человека.

Обучение природопользованию должны базироваться на принципах нравственности, вовлекая воспитанников в активное изучение предмета и вызывая желание участвовать в охране природы своего родного края.

Подобные познания даются ученикам 1-4 классов во время уроков окружающего мира. Доступным языком им рассказывается о взаимодействии живой и неживой природы, рассматриваются природные связи, и показывается, как они влияют на мир флоры и фауны, как должен обращаться с природой человек.

Осознание экологического взаимодействия помогает школьникам углубиться в вопросы окружающего мира, требующие срочного вмешательства общества. А также влияет на диалектико-материалистическое мировоззрение, развивает логику, память, речь.

Дети 6-10 лет обладают особой эмоциональностью и податливостью, и получение экологических знаний в этом возрасте поможет проявить неравнодушное отношение к естественному и социальному положению вещей, под другим углом посмотреть на себя и окружающих. И в итоге получить достаточный для этого возрастного этапа эффективный экологический опыт.

Экологическое образование ставит перед собой цель сформировать ответственное отношение к окружающему миру и среде обитания. Посещение уроков окружающего мира поможет формированию правил экологического поведения у школьников. Они усвоят нормы отношения к природе, неуклонно соблюдая их на протяжении всей жизни.

Практические экологические занятия в начальной школе

Теоретические знания в области экологии должны подтверждаться практическим опытом в сфере охраны природных ресурсов. Дети могут участвовать в таких мероприятиях:

• озеленять территорию учебного заведения;
• ухаживать за высаженными цветами;
• убирать лесополосу, расположенную поблизости от школы;
• собирать лекарственные травы, плоды и семена растений;
• организовать подкормку птиц;
• ухаживать за природными памятниками.

В вопросах экологического воспитания педагоги способны прибегать к современным направлениям обучения:

• используя педагогические технологии;
• проводя комплексные экскурсии;
• затевая при случае этические беседы;
• рассказывая экологические сказки;
• вовлекая подопечных в дидактические и ролевые игры.

В рамках экологического воспитания во время проведения уроков окружающего мира учащиеся должны работать над заданиями, превращающими их в исследователей природы, разгадывая её тайны и загадки.

Подобные методы позволят школьникам начальных классов усвоить конкретные экологические связи и приучиться к определённым нормам поведения в природе. Полученные экологические знания призваны превратиться в чёткие осмысленные убеждения каждого ребёнка.