Начальное образование призвано помочь ученику младшего школьного возраста освоить установленный Стандартами обучения набор знаний и умений, сформировать положительное представление о нормативных установках и обеспечить их должное соблюдение.
Реализация образовательной деятельности осуществляется с учетом личностных, семейный, общественных и государственных потребностей и возможностей ребенка и особенностей его развития.
Задачи начального общего образования
Исходя из главной цели образования, перед педагогами начальной школы стоят следующие задачи:
Формирование общей культуры, регламентирующей всестороннее развитие ребенка в разнообразных сферах деятельности.
Создание комфортных условий для детей с учетом особенностей их здоровья, для приобретения ими навыков по его сохранению и улучшению.
Гарантированное предоставление равных возможностей всем детям, вне зависимости от их материального статуса, семейных обстоятельств и психологических и физических особенностей.
Реализация образовательной деятельности, направленная, в том числе, на индивидуальное развитие каждого ребенка и выявление, но не намеренное возвышение над другими одаренных учеников, поддержка в развитии особых талантов.
Реализация внеурочной деятельности для духовно-нравственного развития детей.
Осуществление преемственности основных образовательных программ дошкольного, начального общего через программы совместной деятельности с дошкольными учреждениями.
Постоянный анализ и оценка образовательной деятельности и компетентности работников школы, установка адекватных и приемлемых систем оценивания результатов обучения детей.
Направленное на социальное и трудовое преобразование внешкольной среды обучение детей.
Чему обучается ребенок в начальной школе
Удовлетворяемые начальным образованием потребности
Начальное общее образование – первая школьная ступень в жизни ребенка, направленное на подготовку его к новым для него и уже устоявшимся в обществе правилам и нормам, регламентирующим поведение в социуме. На этом этапе обучающийся познает новые формы взаимодействия с людьми, начинает свой путь в самоидентификации и поиске места в обществе.
Школа призвана помочь ребенку в удовлетворении таких социально значимых потребностей, как нужда в познании, самоопределении, внешней общественной оценке своих возможностей, общении.
Возможности личностного развития
В этом возрасте происходит становление следующих основ личностного развития человека:
Принятие основ национальной и гражданственной идентичности.
Формирование мировоззрения.
Формирование адекватной самооценки и способности к саморефлексии.
Освоение систем моральных норм для оценки нравственности своих поступков и деяний.
Получение реальной возможности нести ответственность за себя и свои действия.
Формирование умений, связанных с познавательной деятельностью, обучение основам формирования знаний и навыков.
Приобщение к культуре чтения и самосовершенствования.
Возможности самореализации.
Обучение навыкам получения удовольствия и психоэмоциональной разрядки без причинения вреда другим.
Свидетельство об изучении темы
Если Вы изучили представленную тему, то можете получить Свидетельство, подтверждающее изучение теоретических материалов в рамках тематического курса «Педагогика: Педагогика начального образования» по теме «Задачи обучения в начальной школе».
Педагогика
