Текстология.руПедагогикаПедагогика начального образованияИстория педагогики начальных классовИстория начальной педагогики в Европе и США

История начальной педагогики в Европе и США

Существующая система образования совершенствовалась постепенно с учетом накопленного опыта и наблюдений. В истории развития начальной школы можно выделить несколько периодов.

Первый этап – разделение учеников по возрасту

К выводу о том, что дети разного возраста отличаются развитием и способностью усваивать материал, впервые пришел Платон. Возрастные особенности определили выбор предметов для начальной школы: язык, физические упражнения, музыка. Точные науки изучали дети старшего возраста.

Ян Амос Коменский (1592-1670)

Чешский педагог первым научно обосновал возраст, с которого следует обучать детей – 6 лет. Также он определил подходящее время для проведения занятий – утренние часы.

Система по Коменскому включает несколько ступеней образования:

1. Материнская школа (воспитание дома до 6 лет).
2. Школа родного языка (6-12 лет).
3. Гимназия (латинская школа 12-18 лет).
4. Академия (18-24).

На всех этапах обучать следует по принципу природосообразности – в соответствии с естественным развитием ребенка.

Второй этап – обязательное начальное обучение

В период Нового времени школа ввела строгое разделение на низшие, средние и старшие классы.

Германия

В XVII веке прием в низший класс начинали с 5 лет. Изучение предметов происходило по принципу «от простого к сложному». Обучение длилось до 14 лет и завершалось сдачей экзамена.

Франция

Прогрессивный ученый и философ Ж.А. Кондорсе предложил обучение в 4-ехлетней начальной школе детей разного происхождения. Помимо общеразвивающих дисциплин были введены элементарные основы математики и общественного строя.

Во многих странах было введено обязательное начальное образование на законодательном уровне:

• 1794 год – в Пруссии;
• 1850-е годы – США;
• 1870 год – в Англии;
• 1880 год – во Франции.

Третий этап – формирование принципов развития детей

Элементарная начальная программа и обязательное обучение были дополнены важными принципами.

Иоганн Песталоцци (1746-1827)

Швейцарский педагог-гуманист впервые призвал педагогов просто любить детей. Он отрицал насилие и выступал за школу, похожую на семью. Учителя начинают глубже изучать детскую психологию для того, чтобы развивать задатки и способности учеников.

Фридрих Адольф Вильгельм Дистервег (1790-1866)

Немецкий педагог выделил три возрастных периода. От особенностей каждого формируются подходы в обучении.

1. От 0 до 9 лет.
   У детей доминирует чувственное восприятие мира. Поэтому в обучении применяется принцип наглядности: использование изображений, проведение обучения в игровой форме.
2. От 9 до 14 лет.
   В этом возрасте накапливаются умозаключения на основе проведенных наблюдений и практических знаний. В обучении применяется метод размышлений и обобщений.
3. Старше 14 лет.
   Используются принципы дедуктивного мышления, основанные на умении обобщать и переходить от общего к частному.

Дистервег дополнил гуманистическую теорию двумя новыми принципами:

• культуросообразности (обучение в соответствии с культурной средой);
• самодеятельности (развитие творческих способностей).

Четвертый этап – проведение реформ

В конце XIX в начале XX века в Европе стали открываться экспериментальные школы. Педагоги искали новые пути совершенствования начального образования.

Больше самостоятельности

В возрастной периодизации французского педагога Себастьяна Френе (1896-1966) для начальной школы был определен возраст с 7 до 14 лет. Реформатор продвигал идею самостоятельного обучения детей и обращения к учителю при необходимости. Также педагогу принадлежит теория самостоятельного знакомства ребенка с миром.

Новый метод контроля – тестирование

В европейских государственных школах в 20-х годах прошлого столетия стали использовать упрощенную форму контроля в виде вопросов и предложенных вариантов ответов. Такой способ сокращал время опроса и позволял дифференцировать учащихся на сильных и слабых.

Открытые школы для самореализации

С 1960 по 1980 годы активно прорабатывается гуманистическая концепция самореализации учащихся. Появляются открытые начальные школы в Англии, США, Франции. В них нет ограничений по времени и расписания, вход свободный. Вторая половина дня проходит на открытом воздухе, детей вовлекают в творческие и познавательные процессы.

На рубеже XX и XXI веков в начальной школе все большее распространение стали получать нетрадиционные методы развития. О том, какие методы эффективнее, традиционные или новаторские педагоги спорят до сегодняшнего дня.

Новая педагогика

Конец XX века характеризуется развитием прогресса, техническим оснащением начальной школы. От учеников стало требоваться больше знаний и умений. Не все дети могли справиться с поставленными задачами.

Дифференцированный подход

После 2000 года в широких масштабах разрабатываются программы по компенсирующему обучению «слабых» учеников. Временные коррекционные меры включат в себя:

• классы по 7-10 человек;
• два педагога на каждого ученика;
• штатный психолог.

Программы для одаренных детей рассчитаны на сильную дошкольную подготовку, которая проходит с помощью технических средств обучения.

Альтернатива в образовании

В настоящее время поиск различных методов обучения продолжается. В некоторых школах США (Эплтон, Висконсин) учебный год может длиться 24 или 36 месяцев. Отстающие учатся вместе с успевающими.

Во Франции и США появилась волна экспериментов на базе обычных учебных заведений: «школа внутри школы». В обучении детей активно принимают участие родители. Также по согласованию с ними определяется длина учебного года и время отдыха для детей.

Свидетельство об изучении темы

Если Вы изучили представленную тему, то можете получить Свидетельство, подтверждающее изучение теоретических материалов в рамках тематического курса «Педагогика: Педагогика начального образования» по теме «История начальной педагогики в Европе и США».

История начальной педагогики в России до 1917 года Поначалу начальное обучение на Руси проводилось бессистемно. Регулярные учебные завед... подробнее

История начальной педагогики в СССР Начальное образование в царской России функционировало в виде двухклассного училища, куда принимались дети 8-12 лет. Кро... подробнее

21.11.2024 Юбилей со дня рождения Вольтера Юбилеи и годовщины, Все события Исполняется 330 лет со дня рождения великого французского мыслителя, писателя и публи ... подробнее

26.11.2024 Всемирный день информации - 26 ноября Праздники, Все события Информация – одна из главных составляющих жизни человека. 26 ноября «День информации» ... подробнее

Сообщить об ошибке на сайте:

Сообщите нам, если Вы обнаружили ошибку или опечатку Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее! сообщить об ошибке