Текстология.руПедагогикаОсновы педагогикиЛичность, ее воспитание, развитие и социализацияПонимание личности в педагогике

Понимание личности в педагогике

В отечественной педагогике личность рассматривается как единство двух неотделимых понятий – биологического и социального.

Как только происходят биологические изменения, это сразу же сказывается на социальной составляющей личности – образе жизни и особенностях деятельности.

Социальная и биологическая составляющие личности

Главенствующая роль в этом процессе принадлежит мотивам, интересам, целям.

Иными словами, добиваясь каких-то определённых результатов в социальной жизни, личность тем самым находит в себе силы, чтобы преодолеть физические недостатки и контролировать особенности характера, к примеру, такие:

• агрессивность;
• вспыльчивость;
• раздражительность;
• стеснительность;
• нерешительность.

Несмотря на то, что развитие личности происходит под воздействием общественной жизни, никто не станет отрицать, что она всё же живой организм.

Поэтому формирование личности происходит под воздействием как социального, так и биологического факторов.

В разные периоды жизни и в разных ситуациях главенствующим выступает то первый, то второй. Немалое влияние при этом оказывает общение с другими людьми.

Если один из факторов получается в приоритете, ситуация может выйти из-под контроля.

К примеру, такое положительное качество как смелость одного человека побуждает преодолевать жизненные трудности. У второго же, одержимого желанием признания окружающими людьми, может дойти до безрассудства.

Чудесное качество – вежливость – в некоторых случаях может превратиться в подхалимство.

Послушание может стать не признаком воспитанности, а безразличия. Чрезмерная же активность наоборот – не всегда баловство, а может означать живой интерес к предмету.

Л. С. Выготский

Личность в педагогике как психическая система

Советский психолог Лев Семёнович Выготский определял личность как целостную психическую систему. Она, по его мнению, призвана выполнять определённые функции, потребность в которых возникает у человека.

К основным функциям личности учёный отнёс:

• творческое освоение общественного опыта;
• включение человека в систему общественных отношений.

Всесторонне личность проявляется только в связи с отношениями с другими индивидуумами и под воздействием их деятельности. То есть, личность способна существовать, проявляться и формироваться исключительно через деятельность и общение.

Так что важнейшей характеристикой личности является облик человека, тесно связанный в своих проявлениях с окружающими его людьми и их жизнью.

Свидетельство об изучении темы

Если Вы изучили представленную тему, то можете получить Свидетельство, подтверждающее изучение теоретических материалов в рамках тематического курса «Педагогика: Основы педагогики» по теме «Понимание личности в педагогике».

Понимание развития личности в педагогике Единого подхода к трактовке сути развития личности в педагогике нет. Отечественные и зарубежные теоретики подходят к пон... подробнее

Социализация личности и ее стадии В современном обществе особую значимость приобретает проблема интеграции каждого индивида в социальную среду. Ключевым ... подробнее

12.12.2024 Юбилей со дня рождения Патрика О`Брайена Юбилеи и годовщины, Все события Исполняется 110-й день рождения Патрика О’Брайена – английского писателя и переводчик ... подробнее

29.11.2024 День буквы «Ё» - 29 ноября Праздники, Все события 29 ноября в России празднуется день буквы «ё». Эта удивительная буква порой оказывает ... подробнее

Сообщить об ошибке на сайте:

Сообщите нам, если Вы обнаружили ошибку или опечатку Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее! сообщить об ошибке