История образования в разных государствах показывает, что успехи в образовании зависят от уровня развития философии в этой сфере и степени ее интеграции в теорию и практику педагогики.
Если обратиться к работам европейских ученых-педагогов, можно также заметить, что от уровня развития философии связаны инновации и прорывы в образовательной практике.
Нынешний институт образования в Европе сложился под влиянием философских идей, сформулированных такими учеными, как чешский педагог-гуманист Ян Амос Каменский, шведский ученый Иоганн Генрих Песталоцци, немецкий теоретик дошкольного воспитания Фридрих Фебрёль, сооснователь научной педагогики Иоганн Фридрих Гербарт и другие европейские ученые, внесшие вклад в основы педагогического учения.
Их наработки и стали основой для классической модели образования.
За два предыдущих столетия эта модель претерпела множество преобразований, но в основе своей осталась неизменной. Так, прежними остались:
В России педагогика в первом полугодии прошлого столетия основывалась на идеях, которые сейчас уже потеряли всякую значимость.
Поэтому в те времена они достаточно остро критиковались. В числе таких спорных идей, лежавших в основе отечественной педагогики, оказалась и трактовка идеала образованности.
Так, понятие «образованный» трактовалось как «имеющий знания и способный ими пользоваться». Знаниевая парадигма сводила все образование к пониманию основ научных дисциплин.
Поэтому процесс обучения и развития представлялся как усвоение и постепенное накапливание знаний, а основной формой обучения стала классно-урочная.
Эти идеи непосредственно поддерживали дисциплину, изучающие человека, от анатомии до психологии. Кроме того, ученые в этих областях выработали ряд ведущих психологических концепций.
В их числе учения о:
Во второй половине прошлого века в советской педагогике появились новые идеи:
С появлением этих идей стало очевидно, что модель классического образования утратила свою актуальность.
Так, появилась острая потребность в идеях, способных лечь в основу обновленной педагогики, помочь реконструировать весь образовательный процесс.
Чтобы понять альтернативу классическому пониманию педагогики, необходимо развивать фи...
|
Человеку ежедневно приходится давать оценку происходящим вокруг действиям, ставить за...
|
21.11.2024
Исполняется 330 лет со дня рождения великого французского мыслителя, писателя и публи ...
|
26.11.2024
Информация – одна из главных составляющих жизни человека. 26 ноября «День информации» ...
|
Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее!
|