Компенсирующие классы, их виды и цель организации

В общеобразовательных школах для детей, которые недостаточно подготовлены к учебе по установленным стандартам и показывают плохую успеваемость, создаются классы компенсирующего обучения

Чтобы попасть в коррекционный класс, требуется согласие родителей. Количество детей в нем составляет от 9 до 12 человек.

Цели организации компенсирующих классов

Группы компенсирующего обучения создаются, чтобы дети, которым трудно дается учеба по общепринятым программам, могли получать образование и воспитание, соответствующие их способностям и уровню развития.

В классах компенсирующего обучения могут учиться дети, не имеющие тяжелых нарушений развития. 

В специализированных коррекционно-развивающих классах для детей с отклонениями в физическом и нервно-психическом здоровье создаются наилучшие педагогические условия.

Важная роль отводится поддержанию и укреплению здоровья учеников. Выполняется специальная работа, направленная на помощь учащимся в преодолении трудностей обучения.

Процесс обучения детей в компенсирующих классах

За успехами каждого ребенка специалисты следят в динамике. Не менее одного раза в четверть собирается психолого-педагогический консилиум. В его состав входят различные специалисты: педагоги, психологи, дефектологи. На консилиумах или малых педсоветах оцениваются результаты работы.

Коррекционные и компенсирующе-развивающие линии работы с учащимися устанавливает психолого-педагогический консилиум.

Психолого-педагогическая диагностика детей проводится следующим образом:

1. Собираются сведения о поступающих в учебное заведение детях. Информация рассматривается и проверяется, выявляются дети, имеющие недостаточную подготовку к школе.
2. Проводится диагностика ребят с недостаточной подготовленностью. Определяется структура и уровень незрелости, выявляются возможные причины.
3. Выполняется сбор дополнительных диагностических сведений о ребенке. На протяжении первого полугодия за ребенком наблюдает психолог. На основе собранных экспериментальных данных дается оценка уровню развития школьника, и решается вопрос о его дальнейшем обучении.

Задачи компенсирующего обучения

Воспитание, развитие и обучение детей с нарушениями психофизиологического развития и проблемами поведения является непростой задачей социальной педагогики и психологии.

Компенсирующая и коррекционная работа призвана помочь подобным детям преодолеть трудности, приобщить их к общественно полезной деятельности, принимая во внимание их возможности.

Ребенок должен научиться взаимодействовать с ровесниками, принимать посильное участие в различных видах деятельности. Он должен ознакомиться с разными социальными ролями, успешно влиться в социальную среду.