Ребенок в дошкольной организации и организация детей в детском саду

На развитие ребенка, его обучение и воспитание сильно влияют условия жизни в семье и детском саду.

Одно из важнейших условий правильного развития — это четкий, соответствующий возрасту режим.

Так считают психологи, физиологи и педагоги. Поэтому в дошкольном учреждении нужно придерживаться четкого распорядка.

Основы организации жизни ребенка в детском саду

Главная организационная единица в дошкольной организации — возрастная группа, в которую входят дети примерно одного возраста. Дети из группы проводят время в игровой комнате и спят в общей спальне.

Основные формы организации жизни малыша, посещающего дошкольное учреждение: игры, обучающие занятия и предметно-практическая деятельность.

1. Игра — это главная самостоятельная деятельность. С ее помощью ребенок может развивать различные навыки, компетенции, моделировать разные события. Воспитатель регламентирует игру, отводит роли каждому участнику.
   Но для развития ребенка будет полезно, если педагог будет выполнять роль не только руководителя, но и партнера по игре. Ведь игровая деятельность должна развивать самостоятельность. Ребята должны учиться самоорганизации и сотрудничеству друг с другом.
2. Занятия. Они занимают значительную часть времени ребенка, посещающего детский садик. Педагог должен передавать воспитанникам знания, умения и навыки.
   Обучающая программа детского сада направлена на подготовку ребят к последующей учебе в школе.
3. Предметно-практическая деятельность. Под ней, как правило, подразумевается трудовое воспитание.
   С ее помощью у ребенка формируется дисциплинированность, ответственность, упорство. Малыши учатся ставить цели и продумывать план их выполнения.

Помимо этого, в детском саду у детей должен быть режим физической активности и режим питания.
Важно вносить в жизнь детей в садике разнообразие. Для этого осуществляется выход за пределы территории с разными целями, организуются развлекательные игры и другие досуговые мероприятия.

Принципы организации жизни ребенка в детском саду

Воспитательный и образовательный процессы в дошкольном учреждении должны соответствовать следующим требованиям:

1. Комплексный подход. Развитие должны получать все стороны личности ребенка.
2. Индивидуальный характер образования. Должны учитываться индивидуальные особенности ребенка.
3. Диалог между педагогами и воспитанниками. Также дети должны взаимодействовать друг с другом, а воспитатель — с родителями.
4. Компетентность взрослых, взаимодействующих с ребенком.
5. Культура общения. Речь взрослых, их поступки должны служить примером для детей.
6. Обеспечение безопасной среды.

Правильная организация жизни дошкольника в детском саду должна привести к его всестороннему развитию и позитивной социализации.