Методы дошкольного воспитания

Дошкольный период важен тем, что в это время закладываются основные способности и качества ребёнка.

Дошкольники познают окружающее пространство и накапливают жизненный опыт при помощи игровой, речевой, трудовой, познавательной, продуктивной, музыкальной, художественной деятельности.

Виды методов и приёмов дошкольного воспитания

Методы и приёмы обучения и воспитания в этот период направлены в сторону объяснения детям чего-либо, формирования у них умений и знаний, развития способностей в том или ином виде деятельности.

Под методом обучения и воспитания подразумеваются комплексные действия воспитателя, занимающегося организацией познавательной и практической деятельности детей. Происходит это с опорой на приёмы обучения, являющиеся составляющими деталями каждого конкретного метода.

Если классифицировать методы обучения и воспитания в соответствии с источником получения знаний, то можно выделить:

• словесные методы, опирающиеся на устную и письменную речь;
• наглядные методы с применением наблюдаемых объектов, явлений, дидактических пособий;
• практические методы вырабатывания умений посредством применения конкретных действий;
• игровые методы, способные перенести учебные плановые манипуляции в плоскость увлекательной игры.

Наглядные методы воспитания

Из наглядных методов выделяют:

• наблюдение, производящееся целенаправленно и управляющееся взрослым;
• рассматривание картинок и иллюстраций;
• классификация игрушек и окружающих предметов;
• практическое изучение предметов с использованием опытов и видеоряда.

Здесь широко применяются наглядные приёмы с показом объектов, демонстраций образца и обучением способу действия.

Словесные методы воспитания

Словесные методы подразумевают:

• беседу;
• пояснение;
• рассказ воспитателя и комментарии детей;
• чтение сказок и стишков.

В данном аспекте предусмотрено использование речевых приёмов – сравнения, вопросов и ответов, пояснений и объяснений.

Игровые методы воспитания

Игровые методы обладают разнообразием:

• наставнические игры;
• рассмотрение придуманной ситуации в деталях;
• ролевые игры.

Воспитатель может задействовать следующие игровые приёмы:

• неожиданное появление предмета;
• вовлечение детей в игровые действия;
• проведение инсценировок;
• разгадывание загадок;
• внесение соревновательных мотивов;
• придумывание игровых ситуаций;
• голосовые и двигательные имитации;
• различные упражнения;
• простые опыты;
• использование моделирования;
• продуктивная деятельность.

Применение методов воспитания с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей

Методы и приёмы сочетаются в воспитательном процессе с учётом возрастных особенностей малышей.

Для самого младших детей больше подходят игровые методы с элементами и наглядных. Среднему школьному возрасту будут ближе практические в сочетании со словесными. Со старшими дошкольниками следует отдавать предпочтение словесным методам обучения.

Чтобы добиться успешного развития и реализации потенциальных возможностей, а также творческих проявлений личности, следует как можно больше использовать методы воспитания в их разнообразии и с учётом значимости для ребёнка.