Текстология.руПедагогикаТеория обучения (дидактика)Закономерности и принципы обученияЗакономерности обучения и диалектические категории

Закономерности обучения и диалектические категории

Обосновать процесс обучения с научной точки зрения невозможно без взятия на вооружение диалектических категорий, призванных помочь выполнению самообразовательных познавательных функций.

Не секрет, что некоторые педагогические методы не содействуют всестороннему развитию личности. Добиться конструктивизма в обучении поможет ориентирование на категории.

Функционирование категорий в обучении

Категории подразделяются на:

• общие;
• особенные;
• единичные.

Все они взаимодействуют с всечеловеческим, этническим и индивидуальным отбором, выражающимся в содержании образования и направлены на формирование:

• межнациональных эталонов;
• интеллектуальных характеристик;
• личностных способностей.

И требуют ссылок на конкретные условия деятельности каждой из систем обучения.

Виды категорий в обучении

Каждая из категорий вносит свою лепту в ход учебного процесса. Различают такие виды категорий:

• меры;
• сущности;
• необходимости;
• случайности;
• времени.

Категория меры

Занимает в обеспечении учебной работы немаловажную роль, подгоняя теоретические и практические основы под принцип адекватности, а именно меры при выборе форм и методов, а также способов педагогического влияния.

Категория сущности

Выявляет внутренние атрибуты процесса обучения, выявляя совокупности педагогического воздействия.

Речь идет о единстве содержания и формы в учебе и соответствии видам и формам образовательной деятельности с учетом возможных методов обучения.

Категория необходимости

Помогает выстраивать учебные занятия в соотношении с возрастом и личными особенностями развития обучаемых.

Категория случайности

Требует учета в процессе обучения стохастичности, когда один и тот же педагогический метод может вызвать у учеников абсолютно разные реакции, порою абсолютно неожиданные для педагога.

Категория времени

Позволяет учитывать в обучении учебное, психологическое и астрономическое время.

Ведь каждый индивидуум субъективно оценивает протекание временных промежутков на уроке, и это следует учитывать в работе каждому педагогу.

Свидетельство об изучении темы

Если Вы изучили представленную тему, то можете получить Свидетельство, подтверждающее изучение теоретических материалов в рамках тематического курса «Педагогика: Теория обучения (дидактика)» по теме «Закономерности обучения и диалектические категории».

Концепция развивающего обучения Л.В. Занкова и принцип обучения на высоком уровне В отечественной педагогической науке выделяется несколько концепций развивающего обуч... подробнее

Принципы быстрого темпа обучения и ведущей роли теоретических знаний в концепции Л.В. Занкова В данной статье рассмотрим два принципа, о которых идёт речь в концепции выдающегося ... подробнее

21.11.2024 Юбилей со дня рождения Вольтера Юбилеи и годовщины, Все события Исполняется 330 лет со дня рождения великого французского мыслителя, писателя и публи ... подробнее

26.11.2024 Всемирный день информации - 26 ноября Праздники, Все события Информация – одна из главных составляющих жизни человека. 26 ноября «День информации» ... подробнее

Сообщить об ошибке на сайте:

Сообщите нам, если Вы обнаружили ошибку или опечатку Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее! сообщить об ошибке