Текстология.руПедагогикаТеория обучения (дидактика)Дидактические концепцииПринципы быстрого темпа обучения и ведущей роли теоретических знаний в концепции Л.В. Занкова

Принципы быстрого темпа обучения и ведущей роли теоретических знаний в концепции Л.В. Занкова

В данной статье рассмотрим два принципа, о которых идёт речь в концепции выдающегося педагогического психолога Леонида Владимировича Занкова: принцип быстрого темпа обучения, принцип главенствующей роли теоретических знаний.

Принцип быстрого темпа обучения

Изучая учебный материал, предполагаемый школьной программой, необходимо двигаться вперёд быстрым темпом.

Это подразумевает исключение рутинного повтора изученного. И главное здесь – беспрерывное насыщение детей новыми знаниями.

Но так же важно недопущение смешивания указанного принципа со спешкой в учебной деятельности, нет смысла стараться ставить перед школьниками как можно больше задач.

Целесообразнее обогащение ума учеников многообразным содержанием, создание соответствующей обстановки для глубочайшего осмысливания получаемых знаний.

Отличный приём, дающий возможность активно двигаться вперёд как более сильным, так и слабым школьникам, – это использование дифференцированной методики, в соответствии с которой один и тот же материал программы разные ребята изучают с разной глубиной.

Принцип ведущей роли теоретических знаний

Принцип должен применяться с начальной школы. Теоретические знания помогают развитию ребят, являясь базисом овладения умениями, навыками.

Принцип разработали в противоположность устоявшемуся мнению, что мышление учеников начальной школы конкретно.

На самом деле, различные эксперименты в педагогической психологии, не противореча важности образных представлений детей, демонстрируют первостепенное значение теоретических знаний (речь идёт, в частности, о работах Г. С. Костюка, Д. Б. Эльконина...).

Учащиеся начальных классов имеют способность усваивать термины, которые невозможно оценивать в качестве всего лишь выучивания определений. Постижение термина есть не что иное, как важнейшее условие правильного обобщения и, как следствие, формирования понятия.

При этом, теоретические знания – это ещё и усвоение зависимостей, законов.

Вообще же, рассматриваемый принцип действует при изучении любых дисциплин. Также, следует понимать, что он ни в коем случае не умаляет значимости формирования у детей умений, навыков.

Система, предлагаемая Леонидом Владимировичем Занковым, подразумевает формирование навыков на основе полного всестороннего развития, глубокого осмысливания понятий, отношений, зависимостей.

Свидетельство об изучении темы

Если Вы изучили представленную тему, то можете получить Свидетельство, подтверждающее изучение теоретических материалов в рамках тематического курса «Педагогика: Теория обучения (дидактика)» по теме «Принципы быстрого темпа обучения и ведущей роли теоретических знаний в концепции Л.В. Занкова».

Принципы осознания обучения и работы по развитию всех учащихся в концепции Л.В. Занкова Принцип осознания обучающимися учебного процесса проистекает из общеупотребительного ... подробнее

21.11.2024 Юбилей со дня рождения Вольтера Юбилеи и годовщины, Все события Исполняется 330 лет со дня рождения великого французского мыслителя, писателя и публи ... подробнее

26.11.2024 Всемирный день информации - 26 ноября Праздники, Все события Информация – одна из главных составляющих жизни человека. 26 ноября «День информации» ... подробнее

Сообщить об ошибке на сайте:

Сообщите нам, если Вы обнаружили ошибку или опечатку Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее! сообщить об ошибке