Текстология.руПедагогикаТеория обучения (дидактика)Дидактические концепцииКонцепция развивающего обучения Л.В. Занкова и принцип обучения на высоком уровне

Концепция развивающего обучения Л.В. Занкова и принцип обучения на высоком уровне

В отечественной педагогической науке выделяется несколько концепций развивающего обучения, различающихся трактовкой этого вопроса.

В статье поговорим о системе, представленной Леонидом Владимировичем Занковым, а также разработанном им принципе обучения на высоком уровне трудности.

Суть концепции Леонида Владимировича Занкова

Научная группа во главе с советским педагогическим психологом Л. В. Занковым в конце пятидесятых годов двадцатого века приступила к серьёзному исследованию по изучению закономерностей, принципов учения.

Целью исследование стала попытка развить идеи выдающегося психолога Льва Семёновича Выготского о корреляции обучения и общего развития учеников школ.

Коллектив Занкова разрабатывал систему обучения учащихся начальной школы, позволяющей достичь уровня развития детей выше, чем при подготовке их соответственно общепринятым устоявшимся методикам.

Содержанием эксперимента была «проверка правомерности, эффективности принципов дидактической системы».

Система Занкова базируется на тесно связанных друг с другом принципах:

• Обучение на высоком уровне трудности;
• Быстрое преодоление материала школьной программы;
• Главенствующая роль теоретических знаний;
• Осмысление обучающимися процесса учения;
• Направленная методическая работа по развитию всех ребят, не исключая слабых.

Принцип обучения на высоком уровне трудности

Леонид Владимирович считал, что указанный принцип отличается в большей степени тем, что проявляются моральные силы детей, предоставляется им простор, ориентиры.

Он подразумевал трудность, сопряжённую с постижением содержания познаваемых явлений, их взаимозависимости, с истинным приобщением мальчиков и девочек к значимости науки и искусства.

Важный момент заключается в том, что овладение определёнными познаниями становится достоянием ученика и ещё одной ступенью, гарантирующей перемещение его на следующую ступень развития.

Обучение на высоком уровне трудности нереализуемо без сопровождения следования мере трудности, носящей условный характер.

Как пример, рассмотрим тему, включённую в программу для третьего класса школы по русскому языку: «Значение падежей имён существительных (приглагольных). Некоторые основные значения».

Такая тема относится к довольно высокому уровню трудности. Зато при познании её стимулируется развитие мышления обучающихся.

Перед этим обучающиеся прошли первое, второе, третье склонения, узнали окончания, которые относятся к разным склонениям, но стоят в одном падеже.

На этом этапе ребятам нужно абстрагироваться от различий, вникнуть в значения падежей в обобщённой форме.

Скажем, беспредложный творительный падеж, зависит от глагола, и демонстрируется в самом характерном для него значении средства, через которое выполняется действие:

• Раскрашивать карандашами;
• Работать поваром;
• Стать актёром...

Подобное обобщение – и есть наглядный пример перехода к более высокому уровню мышления.

Описываемый принцип нашёл особенное воплощение в системе обучения педагога-новатора Лысенковой Софьи Николаевны.

Свидетельство об изучении темы

Если Вы изучили представленную тему, то можете получить Свидетельство, подтверждающее изучение теоретических материалов в рамках тематического курса «Педагогика: Теория обучения (дидактика)» по теме «Концепция развивающего обучения Л.В. Занкова и принцип обучения на высоком уровне».

Принципы быстрого темпа обучения и ведущей роли теоретических знаний в концепции Л.В. Занкова В данной статье рассмотрим два принципа, о которых идёт речь в концепции выдающегося ... подробнее

Принципы осознания обучения и работы по развитию всех учащихся в концепции Л.В. Занкова Принцип осознания обучающимися учебного процесса проистекает из общеупотребительного ... подробнее

21.11.2024 Юбилей со дня рождения Вольтера Юбилеи и годовщины, Все события Исполняется 330 лет со дня рождения великого французского мыслителя, писателя и публи ... подробнее

26.11.2024 Всемирный день информации - 26 ноября Праздники, Все события Информация – одна из главных составляющих жизни человека. 26 ноября «День информации» ... подробнее

Сообщить об ошибке на сайте:

Сообщите нам, если Вы обнаружили ошибку или опечатку Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее! сообщить об ошибке